Philosophisch-humanwissenschaftliche Fakultät

Die Philosophisch-humanwissenschaftliche Fakultät ist mit ihren verschiedenen Studiengängen sehr attraktiv und zieht mit etwa 2000 Major- und nochmals rund 900 Minorstudierenden auch zahlreiche Studierende anderer Universitäten an.
Die gemeinsame Klammer aller drei Institute ist ein empirisches, verhaltens- und sozialwissenschaftliches Verständnis bei der Beschäftigung mit dem Forschungsgegenstand Mensch. Die Fakultät verfügt über eine modern ausgestattete Laborinfrastruktur. Die Erkenntnisse aus der Forschung fliessen nach Möglichkeit direkt in die Lehre ein. So werden insbesondere in den Masterstudiengängen die Studierenden in die laufenden Forschungsprojekte mit einbezogen. Die Fakultät ist erfolgreich in der Beschaffung von kompetitiv eingeworbenen Drittmitteln, bietet verschiedene postgraduale Weiterbildungsangebote an, kooperiert mit anderen Fakultäten der Universität Bern, beteiligt sich in verschiedenen Forschungsverbünden und arbeitet mit Partnern aus der Wirtschaft, dem Sport und der Gesellschaft zusammen.

News und Veranstaltungen

Karriere gestalten: Proaktiv, flexibel und kompetenzorientiert

Der Einstieg ins Berufsleben ist heute weniger ein geradliniger Weg als ein dynamischer Prozess. Prof. Dr. Andreas Hirschi vom Institut für Psychologie betont, dass Flexibilität und Eigeninitiative entscheidend sind, um Chancen zu nutzen und sich in einer sich wandelnden Arbeitswelt zu behaupten. Praktika und Netzwerke bieten wertvolle Einblicke und Möglichkeiten, während lebenslanges Lernen und kontinuierliche Reflexion helfen, sich immer wieder neu auszurichten. Erfolg entsteht, wenn wir unsere Werte und Ziele bewusst gestalten – Schritt für Schritt.

Bildung als Schlüssel zur Chancengleichheit

Die Langzeitstudie TREE (Transitionen von der Erstausbildung ins Erwerbsleben) zeigt: Der Zugang zu Bildung ist in der Schweiz nach wie vor stark von der sozialen Herkunft abhängig. Prof. Dr. Rolf Becker vom Institut für Erziehungswissenschaft erklärt, dass Kinder aus akademischen Familien deutlich häufiger einen Hochschulabschluss erreichen – unabhängig von ihren schulischen Leistungen. Die frühe Selektion im Bildungssystem verstärkt diese Ungleichheit und wird selten korrigiert.

Dr. Laura Bielinski erhält Postdoc.Mobility Stipendium des SNF

Dr. Laura Bielinski, Postdoc am Institut für Psychologie, hat ein Postdoc.Mobility Stipendium vom Schweizerischen Nationalfonds erhalten. Ab Sommer 2025 forscht sie an der eCentreClinic der Macquarie University in Sydney. In ihrem zweijährigen Projekt untersucht sie, wie digitale Ultra-Brief-Interventionen für Patient:innen verbessert werden können, die auf einen Psychotherapieplatz warten. Wir gratulieren Laura Bielinski zu dieser grossartigen Auszeichnung und wünschen ihr viel Erfolg für ihren Forschungsaufenthalt in Australien!

Post-Olympic Blues: Wenn der Karrierehöhepunkt zur Herausforderung wird

Die Olympischen Spiele sind der Höhepunkt vieler Karrieren. Doch danach folgt für viele Athlet:innen eine emotionale Leere, der sogenannte Post-Olympic Blues. Violetta Oblinger-Peters vom Institut für Sportwissenschaft und selbst Olympia-Bronzemedaillengewinnerin, zeigt in ihrer Forschung: Besonders betroffen sind jene, die ihren Lebenssinn ausschliesslich im Sport sehen. Nach den Spielen kämpfen sie oft mit existenziellen Fragen, und ohne klare Perspektive drohen depressive Verstimmungen. Frühzeitige Vorbereitung, mentale Begleitung und gesellschaftliche Anerkennung können helfen, diese Phase besser zu bewältigen und Athlet:innen ganzheitlich zu unterstützen.

Künstliche Intelligenz für mehr Qualität in der Forschung

Das Projekt SYNTH untersucht, wie KI-Tools die Validität von Forschungsergebnissen sichern und Peer-Reviews effizienter gestalten können. Unter der Leitung von Prof. Malte Elson vom Institut für Psychologie und Forschenden der Universität Leipzig werden Werkzeuge entwickelt, die Tests auf Schwachstellen prüfen, Messinstrumente verknüpfen und Manuskripte automatisiert mit Präregistrierungen abgleichen. Gefördert vom Schweizerischen Nationalfonds und der Deutschen Forschungsgemeinschaft, zielt das Projekt darauf ab, die Qualität und Effizienz in der Forschung nachhaltig zu verbessern.

Ann Krispenz ist «Teacher of the Year»

Am Dies academicus 2024 wurde Dr. Dr. Ann Krispenz vom Institut für Erziehungswissenschaft mit dem «Teacher of the Year»-Preis ausgezeichnet. In ihren Lehrveranstaltungen setzt sie auf innovative didaktische Konzepte, die den Studierenden ermöglichen, fachliche Kompetenzen nachhaltig zu erwerben. Sie fördert eine Kultur des offenen Feedbacks und der konstruktiven Auseinandersetzung mit Fehlern, was eine positive Lernatmosphäre schafft.
Mit ihrem Engagement inspiriert sie Studierende, wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Lösungsansätze zu entwickeln, und ermutigt sie, verantwortungsvoll zu handeln. Ein wegweisendes Vorbild für die Lehre an der Universität Bern!

Präzisionspsychotherapie: Ein datenbasierter Ansatz für massgeschneiderte Therapien

Leo Bornhauser, Doktorand am Institut für Psychologie, setzt neue Massstäbe in der personalisierten Psychotherapie. Mithilfe von Algorithmen und klinischen Datensätzen entwickelt er gezielte Therapieansätze, die individuell auf Patient:innen abgestimmt sind. Das vom Schweizerischen Nationalfonds geförderte Projekt vereint verschiedene Therapieansätze und konzentriert sich auf die motivationale Inkongruenz – das Spannungsfeld zwischen psychologischen Bedürfnissen und Lebensrealität. Ziel ist es, massgeschneiderte Therapien zu schaffen, die wirksam auf die Veränderungsprozesse der Betroffenen eingehen.

Einsamkeit verstehen: Ein Gefühl, das uns alle verbindet

Einsamkeit ist ein Gefühl, das uns alle verbindet und gleichzeitig herausfordert – besonders in der Weihnachtszeit. Doch was steckt hinter diesem komplexen Phänomen? Dr. Noëmi Seewer vom Institut für Psychologie erklärt in ihrer Forschung, dass Einsamkeit ein Warnsignal ist, ähnlich einem „sozialen Durst“, der uns darauf hinweist, unser Bedürfnis nach Zugehörigkeit zu stillen. Gleichzeitig zeigt sie, dass chronische Einsamkeit gesundheitliche Risiken birgt und mit psychischen sowie physischen Erkrankungen verbunden sein kann. Mehr dazu erfahren Sie im Artikel (Migros Magazin, Ausgabe 50, S. 52).

Emotionserkennungstraining für mehr Empathie und soziales Verständnis

Wie kann die Fähigkeit, Emotionen anderer wahrzunehmen und zu verstehen, gezielt trainiert werden, um den Alltag empathischer und sozial effektiver zu gestalten? Diese Frage steht im Zentrum eines vom SNF geförderten Forschungsprojekts. PD Dr. Katja Schlegel vom Institut für Psychologie untersucht gemeinsam mit ihrem Team Nils Sommer, Rahel Zubler und Evgeniia Mekhtieva, wie Emotionserkennungstraining Erwachsenen helfen kann, ihre sozialen Kompetenzen nachhaltig zu verbessern.

Schutz oder Überbehütung?

Eltern, die jede Hürde für ihre Kinder beseitigen, nehmen ihnen wichtige Chancen, Selbstständigkeit und Resilienz zu entwickeln. Dieses Verhalten, als «Rasenmäher-Eltern» bekannt, wirft die Frage auf, wie viel Schutz sinnvoll ist und ab wann er hinderlich werden kann. Dr. Kira Ammann zeigt auf, wie übermässiger Schutz die Fähigkeit von Kindern beeinträchtigt, eigenständig Probleme zu lösen.

Podcast: "Jenseits der Parkbank: Mit Sport ins hohe Alter"

In dieser Episode unseres Podcasts erklärt Prof. em. Achim Conzelmann vom Institut für Sportwissenschaft, wie ein dynamischeres Bild des Alterns unsere Gesellschaft bereichert und welche Rolle sportliche Aktivitäten dabei spielen. Von der Überwindung alter Stereotypen, über sportliche Bestleistungen in der zweiten Lebenshälfte bis hin zur Bedeutung von Alltagsbewegungen - diese Episode bietet überraschende und erstaunliche Einblicke in die Welt der Sportwissenschaft und die positiven Effekte von Bewegung im Alter.

Neue Wege in der Behandlung von Alkoholabhängigkeit

PD Dr. Maria Stein vom Institut für Psychologie hat einen SNSF Starting Grant 2024 für ihr Forschungsprojekt «Alcohol-specific Inhibition Training in Alcohol Use Disorder: Biomarkers, Effective Application, Moderating Effects of Brain Plasticity» erhalten. Ziel des Projekts ist es, alkoholbezogene Kontrolltrainings und neurophysiologische Marker zu nutzen, um personalisierte Interventionen für die Behandlung von Alkoholabhängigkeit zu entwickeln. Ein besonderer Fokus liegt auf der Rolle der Hirnplastizität als Moderator für Therapieerfolge. Mit diesem Ansatz sollen Rückfälle verringert und evidenzbasierte Therapien besser zugänglich gemacht werden.

Die Balance zwischen Schutz und Autonomie

Der Schlüssel zur Selbstständigkeit von Kindern liegt in der Balance zwischen Schutz und Autonomie. Prof. em. Pasqualina Perrig-Chiello vom Institut für Psychologie erklärt, dass Loslassen nicht den Wegfall elterlicher Unterstützung bedeutet. Vielmehr geht es darum, Kindern Freiräume zu geben, damit sie eigene Erfahrungen machen und daraus lernen können. Eine sichere Bindung, ein gesundes Selbstwertgefühl und Resilienz sind dabei entscheidend. Überbehütung hingegen kann die persönliche Entfaltung der Kinder behindern.

Tanzen ohne Taktgefühl

Kann man Tanzen und Rhythmusgefühl auch ohne natürliches Taktgefühl erlernen? Dr. Andrea Schärli vom Institut für Sportwissenschaft und Dr. Barbara Studer vom Institut für Psychologie erklären, dass man Rhythmus durch Übungen wie Klatschen im Takt, Metronom-Übungen oder spezielle Apps verbessern kann. Besonders spannend: Tanzen stimuliert das Gehirn, verbessert die Koordination und kann das Risiko von Demenz im Alter senken.